कक्षा में आरोप

मेरी आठ साल की बेटी सितंबर से एक नए स्कूल में जा रही है। दो महीने तक, मुझे उसके व्यवहार के बारे में कोई टिप्पणी नहीं मिली। अंतिम सप्ताह में, मेरी बेटी बीमार पड़ गई और तीन दिनों तक स्कूल से अनुपस्थित रही। उसकी अनुपस्थिति के दौरान, उसके सहपाठियों ने तर्क दिया और कक्षा में शिक्षक द्वारा मामले को हल किया जाने लगा। इस बातचीत के दौरान, बच्चों ने मेरी बेटी के बारे में अपनी शिकायतें बताईं, कि उसने स्कूल में पढ़ाई के दौरान क्या किया और कैसे गलती की। शिक्षक के साथ बात करने के बाद, मुझे यह आभास होता है कि यह आरोपी व्यक्ति का बचाव और सामना करने की संभावना के बिना गलतियों को इंगित करने वाली सार्वजनिक थी क्योंकि वह बस मौजूद नहीं थी। क्या यह दूसरी कक्षा में होना चाहिए या मेरी बेटी के साथ भेदभाव किया गया? क्या शिक्षक को आरोपी की अनुपस्थिति में ऐसी सार्वजनिक चर्चा की अनुमति नहीं देनी चाहिए, खासकर ऐसे छोटे बच्चों के बीच?

मैं आपके संदेह को समझता हूं क्योंकि आप वयस्क शब्दों में सोच रहे हैं। लेकिन अपने बच्चे के दृष्टिकोण से पूरी स्थिति को देखें। मुझे लगता है कि सार्वजनिक अभियान से बचने के कुछ फायदे हैं। सामूहिक आरोपों से बहुत बड़ा झटका लगता है। शायद ही कोई ऐसी स्थिति का सामना गरिमा के साथ कर पाता है। खासकर जब से हमला हुआ व्यक्ति हमेशा अन्याय महसूस करता है। तब मुश्किल से न्याय करना मुश्किल है। एक वयस्क के लिए यह आसान नहीं है, अकेले बच्चे को दें। एक और मामला: आप बच्चे को "आरोपी" कहते हैं जैसे कि यह एक अत्यंत गंभीर अपराध था। आप पूरी स्थिति को भी गंभीरता से लेते दिख रहे हैं। यह किशोर न्यायालय नहीं है। हर कोई, अकेले बच्चे को, गलतियों को करने का अधिकार देता है। और हम यहां बच्चों से प्यार करते हैं और उन्हें गलतियों से बचाते हैं। एक बच्चे की निंदा नहीं करनी चाहिए। आपको व्यवहार के अन्य पैटर्न को समझने, बात करने और सुझाव देने की कोशिश करनी होगी। शिक्षकों को निश्चित रूप से अनुमति दी जाती है और यहां तक ​​कि विद्यार्थियों के व्यवहार के मूल्यांकन में भी शामिल होना चाहिए। इसके लिए अवसर अक्सर आकस्मिक होते हैं और फिर बच्चों से यह कहना मुश्किल होता है: "आज हम इसके बारे में बात नहीं करेंगे, क्योंकि हनिया नहीं है"। मुझे नहीं पता कि यह ट्यूटर किस हद तक बच्चों और समूह का मार्गदर्शन और प्रभावी ढंग से कर सकता है। फिर भी, उसे यह जानने का अधिकार है कि बच्चे एक-दूसरे के बारे में क्या सोचते हैं और खुद को कैसे आंकते हैं। उसने आपको सूचना दी कि लड़कियों को क्या शिकायत थी, इसलिए आप भी इस स्थिति को जानते हैं। जब बच्चे तर्क करते हैं, तो हमेशा सच्चाई का पता लगाना संभव नहीं होता है। फिर भी, आपको अपने द्वारा बताई गई समस्या पर ध्यान देना चाहिए। आप यह नहीं लिखते कि यह किस बारे में था। आखिरकार, स्थिति अलग होती है जब एक बेटी को उसके साथियों द्वारा गलत समझा जाता है क्योंकि, उदाहरण के लिए, वह स्वार्थी व्यवहार करती है, और जब वह दूसरों को स्वार्थी बताती है।दोनों व्यवहार, समूह के आधार पर, अपने साथियों द्वारा पर आधारित हो सकते हैं। आठ साल के बच्चे हमेशा नई परिस्थितियों के अनुकूल नहीं बन पाते हैं। और आपका बच्चा "नई" कक्षा में है, इसलिए कक्षा उन्हें और करीब से देख रही है। यह सब सोचें और अपनी बेटी से इस बारे में और बात करने की कोशिश करें कि वह स्कूल में, आपके और आपके दोस्तों के बारे में कैसी है। उसका दृष्टिकोण भी बहुत महत्वपूर्ण है। दूसरों के व्यवहार के बारे में बात करना अपने मूल्य प्रणाली के अनुरूप आकलन के लिए अपने बच्चे को तैयार करने का सबसे अच्छा तरीका है। जब आप घटनाओं से सराहनीय व्यवहार निकालते हैं तो आप अधिक प्रभावी होते हैं और उन पर अधिक ध्यान देते हैं। इस तरह, आप अपने बच्चे को स्वीकृत व्यवहार के मॉडल देते हैं। और उन्हें ढूंढना हमेशा कठिन होता है।

याद रखें कि हमारे विशेषज्ञ का उत्तर जानकारीपूर्ण है और डॉक्टर की यात्रा को प्रतिस्थापित नहीं करेगा।

कई वर्षों के अनुभव वाला शिक्षक।